Reconocer quiénes somos y trabajamos, hoy, en el campo educativo y de la formación docente requiere construir unas cartografías que amplían miradas, perspectivas, maneras de hacer, de construir lazo social, de producir rupturas en lo “ya dado” e inaugurar otros territorios formativos de subjetividades en igualdad. Este texto invita, avanza y abre a lo que vendrá, entre políticas y formas del cuidado, singulares y colectivas, desde los afectos, a partir de aquello que aún queda por construir.